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聯(lián)校教研活動是教師進行教學經(jīng)驗交流、相互學習、提升自我的一個有力平臺，課程改革有利于創(chuàng)建具有學校特色的課堂教學模式。為了進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，推進學校的課改工作，2020年9月15日下午，在培教小學統(tǒng)籌安排下，培教小學校、仕版奮揚學校、三洲學校、匯賢實驗學校教研共同體英語對話教學研討活動暨“4S課堂”課改示范課活動在培教小學電教室舉行，共同體學校全體英語老師以及行政代表參加了研討活動。

活動由培教小學肖娜老師的一節(jié)六年級Unit 2 B Let’s talk“4S課堂”課改示范課拉開帷幕。肖娜老師充分利用自身扎實的教師基本功，結(jié)合生動有趣的教學活動，將一節(jié)輕松高效的對話教學課展現(xiàn)出來。學生們對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，表現(xiàn)積極活躍，在快樂的學習氛圍中習得新知識，聽課老師們也沉浸其中。

隨后，共同體各學校老師們針對肖娜老師的這一節(jié)“4S課堂”示范課進行評課研討。老師們充分肯定了肖老師的教學激情和對教材內(nèi)容的熟練把握，認為這節(jié)課通過師生互動和生生互動很好地體現(xiàn)了教師主導性和學生主體性，充分體現(xiàn)了“探索、分享、鞏固、升華”的“4S課堂”教學模式，老師豐富的評價用語也進一步激發(fā)了學生學習英語的信心。此外，肖老師的板書設計精美而有條理，十分具有啟發(fā)性。

最后，由培教小學英語科組長周碧霞老師作主題為英語微笑課堂文化研討的專題講座。周老師指出，在英語教學中，教師應該做到解放思想，讓位學生，在課堂上學會放手，把講臺讓給學生，并且把課堂中的形式合作轉(zhuǎn)變?yōu)樯疃群献?，這樣才能真正做到高效教學，微笑教學。

此次共同體英語對話教學研討活動暨“4S課堂”課改示范課活動為新學期的教研氛圍打造了一個良好的開端，為以后更好地組織教學活動夯實了基礎，同時也為共同體各學校的課改工作積蓄了前行的力量。