聯(lián)系人:舒工
手機:13726017833
qq:64407753
地址:廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)烏石村萬里路2號16卡首層
發(fā)布時間:2020-09-30 23:10:36
2020年9月14日,順德區(qū)姜勇軍區(qū)名師工作室暨順德一中語文科組在姜勇軍老師的組織下開展了2020學(xué)年智慧課堂背景下新課程新課標新教材研討活動。出席本次活動的有全國中文核心期刊《中學(xué)語文教學(xué)參考》副主編張萬利先生,順德區(qū)教育中心教研員謝植宣老師,姜勇軍區(qū)名師工作室項目主持人李兆基中學(xué)李海峰老師,工作室成員傅斌老師、李于學(xué)老師與鄭裕彤中學(xué)語文科組程劍老師、李文姬老師及順德一中語文科組全體老師。
高二語文李錦欣老師的外國小說鑒賞《裝在套子里的人》拉開了本次活動的序幕。

課堂上,李老師首先進行第一課時情節(jié)回顧,生動形象的板書贏得在座多位老師好評。

利用希沃白板功能,李老師以小說三要素為切入點,明確課堂教學(xué)目標為深入分析人物形象。


以學(xué)為主,讓學(xué)生通過小組思考、討論,匯報等方式提高參與度,增強積極性

閱讀與分享,以小寫作的方式讓學(xué)生在知識輸入后有自我思考與情感輸出,真正培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

在場的老師們也融入到課堂中,一邊認真做筆記,一邊積極思考
在多功能會議室評課講座會議研討中,首先由李錦欣老師為大家分享本次教學(xué)設(shè)計,她說道,新課標與新教材的推廣是在提醒我們教學(xué)變革的時代來了。新的教學(xué)時代里更強調(diào)學(xué)生的核心素養(yǎng),聽、說、讀、寫的綜合教學(xué),不僅是給學(xué)生的考驗,也是給老師的考驗。因此在課堂上李老師通過帶領(lǐng)學(xué)生精讀句子、小組討論,觀看歷史視頻材料及課堂小作文四種方式,真正把語文核心素養(yǎng)落實到課堂上。

全國中文核心期刊《中學(xué)語文教學(xué)參考》副主編張萬利教授點評道,這是一堂精彩且充實的語文課。他說,就一名新老師來說,可以做到這個程度確實很優(yōu)秀。教學(xué)上有扎實的基本功,教學(xué)目標明確,邏輯清晰,且能把語文素養(yǎng)化為具體的教學(xué)環(huán)節(jié)落實在課堂中,講授過程從容淡定,面帶微笑親切自然,正常而言沒有三五年的教學(xué)經(jīng)驗很難做到這種程度。

接下來張教授為在場的老師們做了精彩的講座。張教授以新課標?新教材為主題,進行逐層解讀。主題鮮明,內(nèi)容充實,語言風(fēng)趣幽默,在場的老師們紛紛表示獲益匪淺。在接下來的提問環(huán)節(jié)中,順德一中三位教師代表就新課標教學(xué)進行提問。符柏岳老師首先分享自己對新教材的理解并就第一單元的教學(xué)思路進行簡要分析,符老師的大單元教學(xué)概念贏得張教授高度認可。隨后張教授還回答了高一賀艷麗老師提到的“新課本下如何進行作文寫作訓(xùn)練”及楊柳老師“大宏觀語文教學(xué)下處理單篇文本深讀的邊界”等問題。思維火花的碰撞使活動達到高潮。


接著,區(qū)教研員謝植宣老師指出,順德區(qū)的語文教學(xué)趨勢可以說是越來越好。尤其是在張教授這種有理論高度的專家的支持引領(lǐng)下,加上一大批像姜勇軍名師工作室這種有實力有前瞻性的團隊帶領(lǐng)下,順德區(qū)的語文教學(xué)水平肯定會更進一步。

姜勇軍老師強調(diào),一年來,不管是疫情期間的線上學(xué)習(xí)還是正常的線下學(xué)習(xí),順德一中始終聚焦課改,落實語文核心素養(yǎng),按照新課標新教材的要求,落實高素質(zhì)人才的培養(yǎng)計劃。尤其注重對新教師的培訓(xùn),實現(xiàn)前浪帶頭改革,推動后浪成長,后浪注入新思想,推動科組集體發(fā)展的良性教學(xué)鏈。

適逢新課程新教材新高考的改革,機遇與挑戰(zhàn)并存。姜勇軍區(qū)名師工作室及順德一中語文科組全體成員在教改專家的引領(lǐng)下,聚焦課標,培育素養(yǎng),主動探索,有效實踐,課改的種子已經(jīng)廣泛種下,期待不久的將來,枝繁葉茂,輻射影響,成果斐然!

順德區(qū)姜勇軍區(qū)名師工作室成員與專家、上課老師、一中教師合影留念
撰稿:李錦欣
攝影:李海符
審核:關(guān)曄姬
聯(lián)系人:舒工
手機:13726017833
電話:0760-86320799 86697448
QQ:64407753
地址:廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)烏石村萬里路2號16卡首層
掃一掃,關(guān)注公眾號
掃一掃加好友