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為了從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，仙涌小學(xué)于2020年12月上旬開(kāi)始舉行全校性的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科學(xué)科素養(yǎng)考核。考核活動(dòng)跨時(shí)兩周，分兩大部分進(jìn)行。

第一部分的考核在充分的動(dòng)員和準(zhǔn)備后，于十五周全面鋪開(kāi)，語(yǔ)數(shù)英三科依次利用周三至周五三天的午間寫字時(shí)間，通過(guò)不同的學(xué)科考核形式對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了考核?？己藘?nèi)容分別是：語(yǔ)文科的聽(tīng)力+理解+信息提??；數(shù)學(xué)科的口算以及英語(yǔ)科的聽(tīng)力。孩子們?cè)诒O(jiān)考老師的監(jiān)督下專注傾聽(tīng)，認(rèn)真作答，全神貫注地應(yīng)對(duì)著這次考核。其中語(yǔ)文科首次嘗試的聽(tīng)力考查，既令孩子們感到新鮮，又讓老師們驚喜地發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谶@種考核形式下表現(xiàn)出的非同尋常的專注。

第二部分的考核在十六周一下午進(jìn)行，語(yǔ)數(shù)英三科同時(shí)考核。三至六年級(jí)的考核形式是三科綜合筆試，一、二年級(jí)則是通過(guò)各科組的評(píng)委老師到各班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)口語(yǔ)考查。寒意驟至，考核活動(dòng)卻是如火如荼地進(jìn)行著，三至六年級(jí)的學(xué)生們端坐在教室里奮筆疾書，一、二年級(jí)的小朋友們則在所有考核老師的組織下，有的在課室認(rèn)真聆聽(tīng)故事；有的在老師指揮下排著整體的隊(duì)伍；有的在不同學(xué)科的老師面前奶聲奶氣地回答著各科的問(wèn)題。稚態(tài)可掬的口述，還不忘禮貌地問(wèn)好，配上那可愛(ài)的笑容，又是“素養(yǎng)”的另一道風(fēng)景。

在老師們緊鑼密鼓地組織閱卷后，十七周一班會(huì)課，學(xué)校還在體育館組織了簡(jiǎn)單而隆重的頒獎(jiǎng)典禮，為各年級(jí)在本次素養(yǎng)考試中三科成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。最后何永梅副校長(zhǎng)發(fā)表了講話，她熱情地表?yè)P(yáng)了這些同學(xué)，并用一個(gè)生動(dòng)的小故事和全體學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極投入復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末大捷。

這是仙涌小學(xué)近年進(jìn)行的教學(xué)探索與嘗試，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，在沿襲過(guò)去的基礎(chǔ)上不斷完善。相信學(xué)校每一步細(xì)微的前進(jìn)，都會(huì)更加靠近美麗的愿景，全體學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)定會(huì)在跬步的積累中實(shí)現(xiàn)千里之躍；教師課堂教學(xué)也會(huì)借此進(jìn)一步改革，全面提升仙涌學(xué)子的綜合能力、綜合素養(yǎng)。