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聚焦考試評價，落實核心素養(yǎng)
——中山市初中歷史期末水平測試分析與教學研討活動在港口鎮(zhèn)大南中學舉行發(fā)布時間：2021-03-25 14:35     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　2021年3月23日上午，由中山市教育教學研究室主辦的“初中歷史期末水平測試分析與教學研討活動”在港口鎮(zhèn)大南中學舉行。出席活動的有中山市初中歷史教研員劉剛老師，中山市初中歷史中心教研組成員，港口鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心德育專干周智勇，大南中學校長管德豐、副校長廖建紅以及中山市各中學初三歷史老師?；顒佑墒谐踔袣v史中心教研組梁玉萍老師主持。

　　來自中山市東區(qū)松苑中學的黃傳昶老師首先發(fā)言。他分享了中考歷史情境化命題的趨勢以及應(yīng)對方法，他用教學中的實例講解了什么是命題情境，如何處理和使用命題情境的材料以及老師應(yīng)該如何利用好教材。最后他建議在歷史中考備考中一定要重視知識的結(jié)構(gòu)和邏輯以及對概念的“理解”。

　　中山市坦洲中學的鄒進輝老師以2020-2021年度上學期期末歷史卷材料題為例，講述了“探析學科能力視閾下的初中歷史教學”。他講到，歷史學科能力成為考查的重要手段！他從什么是歷史學科能力、歷史學科能力考查在期末考試卷中的體現(xiàn)與啟示、中山市期末卷與廣東省中考卷的對照、學科能力視閾下的中考備考策略探討以及學科能力視閾下基礎(chǔ)年級的教學設(shè)問策略探討等五個問題進行了深入地闡述，給與會者極大的啟示。

　　最后，中山市初中歷史教研員劉剛老師總結(jié)發(fā)言。他分享了初中歷史教學現(xiàn)狀的一些感觸。他說我們正處于一個轉(zhuǎn)型的時期，一定要關(guān)注教材，多研究課程標準和歷史核心素養(yǎng)，不要僅僅憑過去的經(jīng)驗進行教學和備考；多關(guān)注教研，提出關(guān)注考試評價是教研的重要內(nèi)容，要在頂層的文件和理念下通過課程設(shè)計落實核心素養(yǎng)，重振歷史學科的學科價值。

　　本次初中歷史期末水平測試分析與教學研討活動既是對上學年期末考試的分析和總結(jié)，又是對中考歷史備考的部署和展望，給初三歷史老師指明了努力的目標和方向，為歷史復(fù)習備考打下了堅實的基礎(chǔ)。