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專家把脈，引領提升——石岐張溪鄭二小學舉行市級青年課題中期匯報會發(fā)布時間：2020-12-28 16:23     信息來源：本網站      瀏覽次數(shù)：0

　　瑟瑟的寒風，卻阻擋不了我們研究求索的洋洋熱情。2020年12月24日，石岐張溪鄭二小學舉行了市級青年課題中期匯報會，學校領導及課題組全體成員參加會議，中山市教育教學研究室小學數(shù)學教研員劉燕、中山市教師發(fā)展中心趙龍山教授以及跟崗學習的板芙小學高永煉老師到校指導。

　　中期匯報會由尹程副校長主持，首先，尹程副校長代表學校致歡迎詞，對領導和專家的重視與支持表示由衷感謝。接著，課題主持人劉燕青老師作題為《基于研學旅行培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識的研究》的中期匯報，她主要從研究什么，即研究題目的變化，內容的變化；怎么研究，即研學成長記錄袋的建立，評價量化表的制定，研學活動操作模式的構建，開放型問題任務提升學生應用意識；學生已取得的研學小課題成果；后疫情時代如何提升學生的應用意識四個方面進行了詳細匯報。

　　精彩的匯報結束之后，專家們認真查閱了課題資料，充分肯定了課題研究成果，指出了課題的角度獨特，肯定了課題研究中學生數(shù)學應用意識的提高，同時專家們指出了課題研究中存在的問題，并提出改進的建議。具體建議如下：劉校長指出，首先，課題組需要梳理清晰研究內容，完善中期報告書；其次，根據(jù)修改后的課題調整后期的研究計劃，同時考慮將課題修改為《基于研學旅行發(fā)展學生問題解決能力的實踐研究》申報省級課題；第三，補充能夠體現(xiàn)出學生數(shù)學應用意識有所提高的調查問卷，依靠數(shù)據(jù)分析來呈現(xiàn)孩子應用意識的變化表現(xiàn)；最后，概括提煉出培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識的策略名稱，形成富有多樣性且有層次性的策略雛形。趙教授指出，設計出簡單且切實有效的小學生數(shù)學應用意識的評價量表，如建立弱、中、強三級標準；其次，預測量表應著重體現(xiàn)小學生數(shù)學應用意識從刻意到無意的變化。另外，趙教授還針對課題組當前的研究困難，提出了有效性的應對策略。

　　歷時2個多小時的報告會讓老師們受益匪淺，專家的指導為后續(xù)的工作指明了方向，也促使課題組的老師更加明晰了下一階段課題研究的著眼點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今后課題組的老師將根據(jù)專家建議不斷梳理，潛心鉆研，石岐張溪鄭二小學將以課題研究為支點，以研促教，教研雙馨!