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　　小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生返校復(fù)學(xué)在即。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的心理健康教育，切實(shí)保障廣大學(xué)生生命安全和身心健康，更好地幫助學(xué)生和家長(zhǎng)消除疫情下返校所致的恐慌、焦慮心理，預(yù)防、減緩和控制返校后新模式適應(yīng)不良所導(dǎo)致的心理影響，提高親子溝通能力以及維護(hù)子女心理健康意識(shí)，5月9日晚，坦洲鎮(zhèn)林東小學(xué)召開(kāi)了全校線上直播家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了親子溝通師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、心理學(xué)高級(jí)教師、坦洲鎮(zhèn)心理健康教研組組長(zhǎng)吳恒老師為家長(zhǎng)們作專(zhuān)題講座。全校家長(zhǎng)通過(guò)“釘釘”平臺(tái)收看了家長(zhǎng)會(huì)。

　　吳恒老師發(fā)言的主題為《家校聯(lián)手，助力孩子平穩(wěn)“復(fù)位”》。她從心理專(zhuān)業(yè)角度，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地給了家長(zhǎng)們四個(gè)方面的具體建議：首先家長(zhǎng)要健康教育，肩負(fù)責(zé)任；其次要平緩情緒，調(diào)整狀態(tài)，只有家長(zhǎng)內(nèi)心穩(wěn)定，孩子的內(nèi)心才會(huì)穩(wěn)定；再次要掌握方法，平和溝通，積極傾聽(tīng)，說(shuō)出孩子感受，多用“我相信”，不要企圖代替孩子解決問(wèn)題，而要幫助孩子自行解決自己的問(wèn)題；最后要給予孩子心理支持，協(xié)助過(guò)渡。吳老師的建議，讓家長(zhǎng)們有依據(jù)，有方法，有技巧，有智慧。

　　最后，林東小學(xué)副校長(zhǎng)蘇煥站在家長(zhǎng)的角度進(jìn)行了總結(jié)。他認(rèn)為應(yīng)該以理解為基礎(chǔ)，既理解家長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)理解孩子，特別關(guān)注要達(dá)到的目標(biāo)，真正做到家校共育，為孩子復(fù)課保駕護(hù)航。

　　不同尋常的復(fù)課也即將到來(lái)，林東小學(xué)此次全校線上家長(zhǎng)會(huì)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為疫情防控下返校的孩子們進(jìn)行良好的心理建設(shè)給予了具體的指引。相信，只要家校攜手，孩子們定能平穩(wěn)“復(fù)位”。