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發(fā)布時間：2023-05-12 17:50:59 信息來源：
為積極發(fā)揮優(yōu)質資源共享，4月10日下午，教導處丘好花主任就跟隨中山市幼小銜接培訓班外出杭州學習期間的所見、所聞、所學、所感、所悟，通過PPT形式，圖文并茂、生動形象地進行學習分享。
首先，丘好花主任向大家分享了她參觀杭州的幾所小學及幼兒園的經歷。她用兩句話來概括本次的參觀感受：“行程緊湊，收獲滿滿！”接著，丘好花主任詳細介紹了觀摩學習時提出的“適應期習慣養(yǎng)成”“童趣環(huán)境布置”“觀察記錄課程”“玩具學具變形”“興趣特長培養(yǎng)”“快樂游園評價”等六大模塊所建構的頗有特色的幼小銜接課程。在一年級的課堂也同樣開展游戲化教學方式，保障科學觀察機會和傾聽閱讀時間，從學習方式和課程兩方面開展銜接，能幫助幼兒順利過渡和適應小學生活。
同時，丘好花主任特別提到安吉縣教育科學研究中心洪濤漪老師的《等風來不如追風去——在幼小雙向互動中實現無痕銜接》講座。她詳細介紹了安吉縣在幼小銜接教育中的兩大亮點——幼兒園的生活課程與小學階段綠色評價的實施。
丘好花主任分享了自己的所思所得：幼兒對身邊事物的興趣與樂于探究的精神永遠不會停止的，幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更是學習興趣、學習習慣、學習方式、學習心理的銜接以及生活經驗的積累。丘主任還從“看看我們的語文書”、“幼兒園和小學有什么不同”、“聽聽孩子們的內心需求”、“幼小銜接有誤區(qū)”、“雙向互動，無痕銜接”等五個方面進行闡述；希望東方小學幼小銜接課題組開發(fā)好校本課程，讓孩子順利過渡“適應期”。
丘好花主任精彩的匯報，深深地吸引了東方小學的老師們，不僅開拓了教師們的教育視野，也為教師們提供了可操作的范例和幼小銜接課程。此次分享交流活動，為學校做好幼小銜接工作帶來了新的借鑒模式和指導理念。
未來，東方小學將繼續(xù)大力推進幼小科學銜接工作，做好小學向下銜接，讓每一個孩子入學順利地適應小學教育，與家長形成教育合力，切實為兒童的健康成長保駕護航。讓每一個孩子享受成長的快樂！
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