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　　為了更好地提升語文教師的專業(yè)發(fā)展能力，進一步提高語文課堂教學效率，12月9日和15日上午，中山市人民政府責任督學、南朗街道教育和體育事務中心黃嘉宏副主任和廣東省第二師范學院文學院院長桑志軍教授到翠亨小學調研指導語文教學工作。黃嘉宏督學及桑教授隨堂觀聽了陸麗梅、甘小麗、彭君倩、馬英姿等四位老師的語文課。

　　陸麗梅和甘小麗老師分別執(zhí)教四年級古詩《涼州詞》和五年級文言文《古人談讀書（一）》。彭君倩和馬英姿老師均執(zhí)教四年級《西門豹治鄴》。課后，桑教授對四節(jié)課進行了詳細的點評。他指出作為語文教師，要把握語文學科的特點，聚焦課堂，上好語文課；要跟上教育發(fā)展的步伐，更新教學理念，提升自我發(fā)展的動力（內趨力），接納新的教育思想，敢于改變自己的教學方法和教學模式；教師要聚焦方法，教給學生學習方法，使學生學會學習，同時要善于反思和總結。

　　針對陸老師的古詩課堂，桑教授給出了以下幾點建議：要把握古詩詞的特點，不要把古詩詞上成現(xiàn)代文；要讓學生在朗讀中想象畫面，真正體會詩詞中蘊含的思想感情；教師要提高課堂情感的投入，激發(fā)學生的課堂情感；教學設計要提出朗讀的要求并要逐層提高。對于甘老師的文言文教學，桑院長首先肯定了甘老師的課堂能把握整體，落實整個單元的語文要素的學習，教學思路清晰。然后再針對本節(jié)課提出了以下建議：要去掉標點感受文言特點，教會學生掌握學習文言文的方法，從讀中去體會文中的意思，領悟“讀書”品質。

　　對于彭君倩和馬英姿老師的故事教學，桑教授先是肯定了馬英姿老師對教學設計的整體把握，再指出了兩位教師的不足：沒有把握好本課、本單元的教學目標；對于教學的重難點滲透不到位；沒有教會學生語言文字的運用等。同時提出了逆向設計理念。

　　接下來，由督學黃嘉宏副主任作總結。黃主任向老師們介紹了今后翠亨新區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展方向和趨勢，同時也向教師們提出了更高的要求：教師要在教學中不斷反思自己的不足，努力提升自己的課堂教學能力，并且要有教育使命的緊迫感，勇于扛起教育的使命，放眼教育發(fā)展的趨勢，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展能力。

　　最后，翠亨小學袁少平校長代表學校感謝桑院長和督學黃嘉宏副主任在百忙之中到校指導課堂教學，桑院長及督學黃嘉宏副主任的專業(yè)課堂教學指導讓翠亨小學全體語文教師醍醐灌頂，進一步明晰了語文教學的方向，希望全體語文教師以本次活動為契機，多閱讀學習，更新教學理念，緊貼教育發(fā)展的步伐，不斷提升自己的專業(yè)化水平，為提高翠亨小學教育教學質量添磚加瓦。