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　　師欲善其教，必先悉其材。為準(zhǔn)確把握部編版小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)意圖，幫助教師有效整合單元教學(xué)，深入推進(jìn)課堂教學(xué)研討，港口鎮(zhèn)中心小學(xué)于2月22日和3月1日承辦了鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二單元教材分析活動(dòng)和四年級(jí)下冊(cè)第三單元教材分析活動(dòng)?；顒?dòng)由港口鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心牽頭，中心小學(xué)語(yǔ)文科組承辦，鎮(zhèn)內(nèi)各兄弟學(xué)校的相關(guān)語(yǔ)文老師參與了活動(dòng)。

　　2月22日舉辦的部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二單元教材分析活動(dòng)，首先由梁寶鈴和張加麗兩位老師帶來(lái)課例《吃水不忘挖井人》和《四個(gè)太陽(yáng)》。

　　梁寶鈴老師抓住一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，運(yùn)用多種識(shí)字方法展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字興趣，并結(jié)合單元要素在教學(xué)中一步步落實(shí)。張加麗老師則根據(jù)單元內(nèi)容的編排特點(diǎn)，在學(xué)生已掌握識(shí)字方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，并設(shè)置豐富多樣的活動(dòng)提高學(xué)生閱讀和說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力，緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　課堂展示結(jié)束后，一年級(jí)組的語(yǔ)文教材分析團(tuán)隊(duì)成員基于教材、班級(jí)學(xué)情和單元要素，從精準(zhǔn)進(jìn)行“階梯式”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、圍繞重難點(diǎn)為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架、幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生思維能力等方面對(duì)第二單元的教材進(jìn)行細(xì)致的分析。語(yǔ)文科組長(zhǎng)陳艷華老師根據(jù)一年級(jí)下冊(cè)整本教材的特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致的總分析并提出切實(shí)有效的低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)建議。

　　3月1日舉辦的部編版小學(xué)語(yǔ)文的四年級(jí)下冊(cè)第三單元教材分析活動(dòng)，先由湯俊萍老師帶來(lái)課例《短詩(shī)三首》。上課伊始，湯老師從單元導(dǎo)讀入手，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉單元主題，通過(guò)形式多樣的朗讀活動(dòng)熟讀課文，體會(huì)詩(shī)歌的韻味，領(lǐng)悟作者的詩(shī)情。課堂中，學(xué)生們沉浸在對(duì)美好童年的回憶中，教學(xué)目標(biāo)水到渠成。隨后，劉珊珍老師執(zhí)教現(xiàn)代詩(shī)《綠》。劉老師用對(duì)話(huà)、比較和想象等方法，借助優(yōu)美的音樂(lè)和精美的圖片，營(yíng)造綠意盎然的課堂氛圍，整節(jié)課給人以美的感受。接著，四年級(jí)的語(yǔ)文教材分析團(tuán)隊(duì)的8位老師們從剖析教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)重難點(diǎn)、設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)選教學(xué)方法、擬定教學(xué)策略等方面開(kāi)展教材研讀。

　　兩場(chǎng)活動(dòng)后，港口鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研專(zhuān)干蘇彩南老師都對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。蘇老師聯(lián)系教師們的課堂教學(xué)，希望老師們多思考語(yǔ)文課堂中，教師要培養(yǎng)學(xué)生哪幾方面的語(yǔ)文素養(yǎng)？學(xué)生要學(xué)會(huì)什么知識(shí)？學(xué)生是否學(xué)有所得？學(xué)生是否會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)遷移到生活應(yīng)用中等等。她指出學(xué)生的學(xué)習(xí)是知識(shí)、方法、能力、習(xí)慣、素養(yǎng)循序漸進(jìn)的變化過(guò)程，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、想象能力。蘇老師的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)條理清晰、富有邏輯，對(duì)于一線(xiàn)教師的教學(xué)指導(dǎo)有著深刻的影響。

　　學(xué)以致用無(wú)止境，業(yè)精于勤磨匠心。老師們?cè)谘凶x教材的過(guò)程中不斷領(lǐng)悟，真正印證了“教學(xué)相長(zhǎng)”。語(yǔ)文教學(xué)之路漫漫，讓我們同研共學(xué)，攜手共進(jìn)，真正推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展，一起向未來(lái)。