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習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以美化人、以美培元，提高學生審美和人文素養(yǎng)。近年來，中山市東區(qū)中學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實黨的教育方針，堅持“卓爾不群，和而不同”的辦學理念，努力踐行“德育為先，特色為重”的教育理念，在堅持正確導向、促進課程建設和教學改革、完善辦學條件、營造校園文化等方面持續(xù)發(fā)力，推進學校美育工作取得突破性進展。

一、堅持正確方向，塑造美好心靈

中山市東區(qū)中學始終堅持將學校美育作為立德樹人的重要載體，在美育中引領學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，陶冶高尚情操，增強文化自信。我校在學生日常藝體活動中注重體現(xiàn)正確的價值導向、突出特色的美育主題。比如在元旦晚會中通過朗誦、歌舞等豐富的節(jié)目形式，師生一同為祖國獻上贊歌，弘揚中華美育精神；為慶祝中華人民共和國成立73周年，迎接黨的二十大勝利召開，我校舉辦“青春迎國慶 獻禮二十大”的主題活動，通過演講、詩朗誦、合唱等活動，以歌聲頌祖國，動情表白祖國。讓愛國主義教育和社會主義核心價值觀在歌聲中回蕩，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化在色彩里激揚。

二、堅持五育并舉，強化課程建設

《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》指出，美育不僅是審美教育、情操教育、心靈教育，還是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育。我校在美育實踐中樹立學科融合理念，著力推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進課堂，加強跨學科課程和校本課程建設，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

我校踐行多元化教學理念，深入挖掘不同學生對于不同藝術學科的學習潛質(zhì)，開設音樂、舞蹈、美術、書法、傳媒專業(yè)班，積極開展專業(yè)班藝術課堂教學研究，科學統(tǒng)籌藝術生專業(yè)課和文化課教學，實現(xiàn)高考雙線雙優(yōu)。鼓勵學生積極參加校內(nèi)外文藝演出、比賽、校際間聯(lián)考等，給學生創(chuàng)造施展才華的機會。學校每周開設一節(jié)傳統(tǒng)文化課，將傳統(tǒng)文化融入音樂、舞蹈、美術、書法等美育課堂教學中，打造有校本特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美育課。比如舞蹈課中的“民族民間傳統(tǒng)舞蹈”教學；美術課堂中的“傳統(tǒng)剪紙”、“國畫”、“浮雕”教學；音樂課堂中的“傳統(tǒng)器樂、聲樂”教學等。本學年我校承接了中山市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實驗學校調(diào)研活動；特邀知名古琴教育專家、傳統(tǒng)絲弦古琴文化推廣大師尉遲卓丹老師和風子老師在學校音樂室面向全校師生開展了古琴藝術講座等，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量提升。通過傳統(tǒng)文化教學，不斷培養(yǎng)學生正確的審美觀，讓學生在傳統(tǒng)文化中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，進一步豐富了學校美育工作的內(nèi)涵。

我校本著學科融合的理念，有機整合相關學科的美育內(nèi)容，大力推進課程教學、社會實踐和校園文化建設深度融合，積極開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動。比如我校施恒老師結合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，先后以《赤壁賦》和《蘭亭集序》為課題，引入古箏、吟誦、戲劇等形式，將音樂、書法、美術、語文學科相互融合、滲透，帶領學生在課堂中體驗美、感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。我校師生編排的戲劇作品《愛的心窗》，把語言藝術、音樂、舞蹈和戲劇表演很好地融為一體，使得該劇既具有較深的思想性，又具有較強的藝術性?！稅鄣男拇啊窐s獲2022年廣東省第七屆中小學生藝術展演戲劇一等獎，是我校在學科融合理念下的探索美育實踐的優(yōu)秀成果。

三、堅持改革創(chuàng)新，豐富審美體驗

我校不斷深化美育教學改革，通過開展豐富多彩的藝術實踐活動和社團活動，創(chuàng)新美育平臺，提升學生核心素養(yǎng)和藝術審美體驗，開闊學生人文視野，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。學校組建了種類繁多、涵蓋廣泛的藝術社團，包括浮雕社、剪紙社、陶藝社、國畫社、書法社、音樂社、舞蹈團等社團，對其加強管理和指導，學校結合重大節(jié)日慶典開展多場藝術教育活動，為全校學生提供多樣化的個性展示舞臺。每周開設一節(jié)社團活動課，為社團活動的開展提供了時間保障。2022年，我校先后舉辦元旦文藝匯演、音樂舞蹈生匯報演出、校園課堂心理活力操和課間心理活力操普及推廣活動、粵韻操普及推廣活動、各類學生作品展、社區(qū)文藝活動、古琴文化進校園等，充分調(diào)動學生的積極性，幫助學生形成藝術專項特長。

2022年，我校學生參加各級各類藝術比賽屢獲佳績。陳慧銘的作品《醉龍旋律》在“全國青少年書畫創(chuàng)作畫說初心主題活動”中獲得中學組金獎。陳佳慧同學的繪畫作品在全國青少年書畫創(chuàng)作比賽中榮獲金獎。在廣東省教育廳“印記中國”師生篆刻大賽中，畢郁佳同學的《弘揚紅色精神》作品榮獲省二等獎，郭靈杰同學的《薪火相傳》作品榮獲省三等獎，東區(qū)中學榮獲中山市“篆韻中山”師生篆刻大賽“優(yōu)秀組織獎”。在廣東省第七屆中小學藝術展演活動中，戲劇《愛的心窗》榮獲戲劇類一等獎，舞蹈《寒蟬蛻鳴》榮獲舞蹈類二等獎。在廣東省中小學粵韻操交流展示活動中，我校推廣的粵韻操榮獲省二等獎，是全市高中及中職組唯一獲獎上榜單位。在“翰墨青春，傳承嶺南”廣東省青少年書畫大賽中，王楚瑤同學獲省二等獎，陳逸曦、羅曼綺、曾仁俊、梁焯杰、梁曉洋、劉巧、莫子儀、蘇靖怡、謝桂香獲省三等獎。在中山市首屆青少年禁毒大賽中，陳逸曦獲一等獎，謝桂香、羅善宇獲二等獎，蘇靖怡、曾仁俊、陳國君、陳曉源、梁焯杰、莫子儀、王楚瑤獲三等獎，東區(qū)中學榮獲中山市“優(yōu)秀組織獎”。在中山市第五屆“醉龍碑”中小學法治書法大賽中，劉夢熙獲三等獎。

四、堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，改善辦學條件

我校配齊配好美育教師。近年來，學校不斷根據(jù)實際辦學情況補充師資力量，現(xiàn)有在職在編美育相關專任教師10人，其中音樂3人，舞蹈1人，美術5人，書法1人。美育教師思想政治素質(zhì)強，美育專任教師中有中共黨員6人、碩士研究生學歷4人。走進新時代，我們認為，教師的審美能力將是未來教師的核心競爭力。這里的審美能力不只是藝術鑒賞中的審美能力，而是生活中對真善美的體驗、感知和感受，更關注的是生命、情感和體驗。我們希望每一位教師都應以審美之心看待學生，摒棄功利，真正看見每個學生的存在之美，成長之美。對此，我校努力強化美育教師基本功的同時，注意提升美育教師的綜合素養(yǎng)，美育教師整體教學教研能力顯著增強。2022年，董薇老師榮獲廣東省第三屆中小學青年教師教學能力大賽高中教學組音樂學科一等獎。廖宜老師榮獲廣東省首屆美育教師教學基本功比賽二等獎。施恒老師的《篆刻》課例獲廣東省教育廳基礎教育精品課。在中山市“雙融雙創(chuàng)”師生信息素養(yǎng)“融合創(chuàng)新案例”活動中，施恒老師的課例《華夏藝匠—中國傳統(tǒng)建筑》榮獲一等獎，課例《蘭亭集序》榮獲二等獎，同時獲中山市能力提升工程2.0個人典型案例二等獎。黃福貴老師撰寫的論文《核心素養(yǎng)下高中美術鑒賞教學優(yōu)化研究》發(fā)表在《教育學研究》雜志2022年第25期并獲優(yōu)秀論文一等獎。甘敏華、施恒兩位老師的多項作品入選中山市各類作品展。施恒老師分別為中山市2019級美術新教師開設題為《華夏藝匠—中國傳統(tǒng)建筑》公開課和中山市2022級美術新教師開設題為《中國傳統(tǒng)雕塑》公開課及《多學科融合課程探究—以高中語文課本里的美術插圖為例》講座。

學校美育教學所需器材、設備和場室充足，盡管學校規(guī)模和校園面積較小，但仍想方設法配備了舞蹈室、音樂室各1個，琴房5間，美術畫室4間，書法室1間，藝術場館1個，學生活動小舞臺1個，能保障美育教學和學生美育活動開展。近幾年來，學校投入大量資金改建藝術教育專業(yè)教室，配置多媒體教學設備，增加模塊教學課堂必需品等，為學校各類美育教學、教育活動提供堅強保障。

五、堅持辦學理念，涵養(yǎng)校園文化

學校圍繞“卓爾不群，和而不同”的辦學理念，通過學校精神和風氣的培養(yǎng)、辦學品味和內(nèi)涵的提升、校園環(huán)境和設施條件的改善、育人活動和文化活動的開展，構建了符合學校實際、師生廣泛認同并極具美育意義的校園文化體系。從校徽設計開始，我校便充分融入書法、印章等傳統(tǒng)文化元素，而校服、畢業(yè)文化衫以及學校VI系統(tǒng)設計更是形成了“行走的校園文化”。漫步在校園里，美的享受俯拾皆是：折桂路的每個座椅邊都鐫刻了經(jīng)典詩詞，學生在課間小憩時也能感受到詩意悠揚；歷屆學子在拿到錄取通知書后，還會在折桂路上留影，將“折桂”的深刻涵義內(nèi)化到學生的校園記憶和學校的校園文化中。還有紫荊路旁栽滿了歷屆畢業(yè)學子捐種的紫荊，種下校友深情，漫溢桃李芬芳。融情于景，情景交融，我校通過涵養(yǎng)校園文化的深度和厚度，不僅提升了學校的辦學品位，更在日常生活和校園環(huán)境中加強了對學生美的熏陶，達到春風化雨、潤物無聲的美育境界。

中山市東區(qū)中學長期堅持多措并舉加強美育，成果豐碩，2022年，學校共榮獲美育相關的國家級獎勵2項、省級獎勵12項、市級獎勵32項。今后我校將進一步創(chuàng)新教育教學方法，提高藝術教育教學質(zhì)量，讓美育之花更加絢麗多彩。