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道法科組

來自順德一中外國語學(xué)校和順德一中西南學(xué)校道法學(xué)科的兩位老師，以八年級上冊第四單元“維護國家利益”為大單元教學(xué)，進行了別開生面的同課異構(gòu)，吸引了一眾同行的學(xué)習(xí)觀摩。

首先是順德一中外國語學(xué)校周寧老師的課。

順德一中外國語學(xué)校 周寧老師

周老師以“灘邊遐想”為導(dǎo)入，通過模擬聯(lián)合國大會的形式，給聽課老師們帶來了一出耳目一新的大戲。

全班學(xué)生分若干組隸屬聯(lián)合國各成員國，全程由學(xué)生主持和參與。活動嚴(yán)格按照從“點名——確定議題——產(chǎn)生發(fā)言名單——提出問題和動議——非正式辯論——全體代表進行程序性表決——決議草案和非友好修正案——本動議生成決議”等聯(lián)合國大會流程展開。

模擬聯(lián)合國大會

“大會”圍繞近年聯(lián)合國各國普遍關(guān)注的“武裝沖突與核武擴散”“安全飲用水和衛(wèi)生設(shè)施的人權(quán)問題”和“后疫情時代的經(jīng)濟復(fù)蘇”為大會議題，各國代表直陳觀點，有附議謬贊，有針鋒相對，均以本國國家利益為出發(fā)點，在聯(lián)合國大會上各抒己見、各領(lǐng)風(fēng)騷。

模擬聯(lián)合國大會

最后，周老師以“充分肯定了同學(xué)們的積極主動參與，在發(fā)言中以國家利益為立場，尊重聯(lián)合國憲章，充分維護了所代表國的國家利益，達(dá)成了本課的目標(biāo)”的精彩點評，更是把課堂推向了高潮。

盡管是從教僅一年多，順德一中西南學(xué)校的陳靜燕老師從容展現(xiàn)了“從站穩(wěn)教壇，到充分展示自我”，給聽課同行以后生可畏的力量。

順德一中西南學(xué)校 陳靜燕老師

陳老師以四個活動“維護國家利益——國之擔(dān)當(dāng)”“維護國家安全——民之行動”“維護國家安全——我之信仰”“維護國家安全——知識落實”貫穿課堂始終。課堂教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，圖文并茂、教師闡述與學(xué)生討論相得益彰，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的要旨，師生情感交融，學(xué)生思維迸發(fā)，很好地達(dá)成教學(xué)的三維目標(biāo)，聽課老師交相稱好。

受順德一中教育集團委派，順德一中高中部政治科長黃光毅老師和李莎莎老師作為專家成員，全程參與活動，對兩堂課給予精彩點評，并對初高中銜接，提出了指導(dǎo)性建議。

順德一中  李莎莎老師

隨后，黃光毅科長就《讓活動真實發(fā)生，讓改變真實可見》為題，以高中部王瑤老師最近參加省部級高中政治學(xué)科課堂教學(xué)錄像課比賽為背景，給參與活動的一中成員校老師們作“如何上好思政課”的專題輔導(dǎo)。

順德一中  黃光毅老師

在主題為“共享集團智慧，共研學(xué)科發(fā)展”的第一屆“聚焦思維·深度學(xué)習(xí)”課堂展示活動中，順德一中外國語學(xué)校物理科組楊欣老師從一塊普通的石頭入手，成功吸引了學(xué)生的興趣。之后，楊老師介紹了量筒的使用方法以及注意事項，為后面測量固體的體積埋下了伏筆，讓學(xué)生親手實驗測量出不同小石塊的密度，體驗到做實驗的樂趣，從測固體的密度很好地轉(zhuǎn)移到測液體的密度，并且引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法測量液體的密度并進行比較，最后通過題目來鞏固所學(xué)的知識。整節(jié)課師生互動較好，課程緊湊，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生進行并完成實驗，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

順德一中外國語學(xué)校 楊欣老師

緊接著由順德一中西南學(xué)校的劉意饒老師展示了八年級上冊的《6.4測量物質(zhì)的密度》一課，她從一段假黃金流入香港市場的視頻入手成功吸引了同學(xué)們的興趣，然后通過測量小石塊密度的實驗，讓學(xué)生學(xué)會從生活走向物理，了解物理的用處，體會到物理的樂趣，最后與測量密度的兩種方法作結(jié)，使學(xué)生的知識得到了升華。

順德一中西南學(xué)校  劉意饒老師

公開課后，參與聽課學(xué)校的老師一起座談交流，楊老師和劉老師對公開課的教學(xué)設(shè)計、目標(biāo)作解讀。順德一中高中部的趙明月、楊偉清老師肯定了楊老師整節(jié)課有多個亮點：1.本節(jié)課結(jié)構(gòu)內(nèi)容豐富，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，提升了學(xué)生思考論證的過程。2.課堂氣氛活躍，教師的反應(yīng)速度很快，注意到給學(xué)生一定的時間做筆記。3.時間把控合理，學(xué)生有思考有討論4.做到了從生活走向物理，再從物理走向生活。5.語言簡練，基本功扎實。對于劉老師，他們認(rèn)為：劉老師的課引入提升了學(xué)習(xí)的高度，拉近了與學(xué)生的距離，劉老師給予學(xué)生的探究時間較為充分，結(jié)構(gòu)完善，最后在表格部分，把學(xué)生的結(jié)果拍照展示，充分展現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

評課環(huán)節(jié)

最后，順德一中陳理老師為一中教育集團的老師們帶來《初高物理一盤棋》微講座，陳老師從課標(biāo)、核心素養(yǎng)、教材、內(nèi)容等方面比較了初中和高中物理的異同，很好地告訴初中老師應(yīng)怎樣更好地進行初中物理教學(xué)，實現(xiàn)初高銜接，在場教師深受啟發(fā)。

合影