創(chuàng)新應(yīng)用多媒體，助力英語(yǔ)教與學(xué)
————海洲第二小學(xué)2020-2021學(xué)年度上學(xué)期英語(yǔ)科組教研會(huì)議9

　　為進(jìn)一步落實(shí)中山市古鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心提出的“大教學(xué)觀”指導(dǎo)思想，探索教學(xué)改革的新路徑，利用多媒體教學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂的有效性，12月18日上午，海洲第二小學(xué)英語(yǔ)科組召開(kāi)科組教研工作會(huì)議，全體英語(yǔ)教師與懷集縣8名鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員參與此次研討活動(dòng)。

　　活動(dòng)伊始，科組長(zhǎng)袁玉清老師對(duì)8名跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員表示熱烈歡迎。隨后，科組對(duì)梁煜彬老師的公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課議課。梁老師與四（3）班學(xué)生帶來(lái)課例“Unit 8 Helping at Home（Vocabulary & Target）”。首先，鞏固舊識(shí)和課前熱身，由chant中的問(wèn)題“What’s everyone doing now?”自然導(dǎo)入語(yǔ)篇，呼應(yīng)本課主題。其次，結(jié)合希沃白板進(jìn)行授課，通過(guò)放大鏡聚焦功能，呈現(xiàn)語(yǔ)篇，做到詞不離篇。在單詞學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)用單詞釋義、視頻穿插、趣味競(jìng)技小游戲等多種多媒體資源與技術(shù)，既達(dá)到新知獲取與鞏固目的，又恰如其分地貼近學(xué)生生活，適時(shí)滲透情感教育，使學(xué)生感知科技發(fā)展迅猛。輸出部分設(shè)計(jì)問(wèn)題“What can you do to be helpful?”,從“at home”與“at school”兩條線，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，達(dá)到本節(jié)課的遷移創(chuàng)新目的，將英語(yǔ)聯(lián)系生活實(shí)際，真正用上英語(yǔ)。

　　緊接著，李放老師與肖葦鈴老師結(jié)合自身在教學(xué)中的實(shí)踐，分享中、高年級(jí)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中使用的心得體會(huì)。李老師解釋了何為微課，微課的制作以及常用軟件，循序漸進(jìn)；肖老師則結(jié)合課例，分享希沃白板與一起小學(xué)對(duì)英語(yǔ)課堂的促進(jìn)作用，有例可尋。

　　最后，科組長(zhǎng)袁玉清老師做活動(dòng)總結(jié)。袁老師提出，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)被廣泛地應(yīng)用在外語(yǔ)教學(xué)中，本次教研活動(dòng)采用上研討課，說(shuō)課評(píng)課、專(zhuān)題講座等形式進(jìn)行英語(yǔ)科組教研活動(dòng)，有助于提升教師信息化教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效融合，提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　本次教研活動(dòng)，海洲第二小學(xué)的英語(yǔ)教師們收獲頗豐，相信將不斷探索多媒體信息化技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的實(shí)踐，提高英語(yǔ)課堂的效率，助力英語(yǔ)教與學(xué)。