感受漢字文化 吟誦蒙學經(jīng)典
————鎮(zhèn)南小學開展傳統(tǒng)文化課例研磨活動

　　為進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，落實吟誦教學和漢字文化教學，激發(fā)學生對傳統(tǒng)經(jīng)典的熱愛，11月12日，鎮(zhèn)南小學任教傳統(tǒng)文化課程的老師們齊聚三(1)班聆聽張倩倩老師的課例展示《千字文·海咸河淡》。

　　課例一開始，張倩倩老師先帶領同學們觀看“鳥”字的漢字演變視頻，讓同學們感受到中國漢字的博大精深。接著引導同學們采用多種形式的朗讀方法，如自由讀、開火車讀、男女合作讀、師生對讀等，幫助學生熟悉文本。由于孩子們剛剛學習平仄規(guī)則，張老師還簡要地和同學們復習了平長仄短的吟誦規(guī)則，鞏固讀誦規(guī)則。然后，張老師在圖文并茂的講解中，深入淺出地幫助學生了解句意，并巧妙地在文段解釋中滲透了漢字文化。最后，張老師教同學們吟誦本節(jié)課所學內(nèi)容，形式多樣的吟誦方式讓學生們非常感興趣，如邊做動作邊吟誦，敲著鈴鼓有節(jié)奏地吟誦，搖著搖鈴吟誦等，落實了吟誦的教學目標。整堂課，學生們參與積極性高，朗朗吟誦聲不絕于耳。

　　張老師通過形式多樣的表現(xiàn)手段，落實平長仄短這一讀誦基本原則，進而用吟誦的方式激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的熱情。讓學生在一次次的吟誦中加深對文本的理解，進而體會《千字文》的內(nèi)容，感受我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

　　此次課例展示是傳統(tǒng)文化科組研磨蒙學經(jīng)典《千字文》教學的延續(xù)，在研磨過程中，加深了老師們對漢字文化和蒙學經(jīng)典吟誦教學的認識，也探索了國學經(jīng)典教學的更好方式和可能性，真切感受到吟誦教學煥發(fā)的強大生命力。路漫漫其修遠兮，老師們還將在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學的道路上，不斷努力研究，積極探索,提升課堂魅力。