海洲第一小學(xué)語文科組開展口語交際系列活動（二）
——四年級口語交際第三單元《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》

　　為了落實核心素養(yǎng)精神，深化課程改革，促進(jìn)對“口語交際”教學(xué)的研究，提升小學(xué)生口語交際的能力，海洲一小繼續(xù)開展口語交際系列活動。

　　2020年11月4日下午第一節(jié)課，語文科組齊聚錄播室集中聽課。陳秀珠老師給大家?guī)聿烤幇嬲Z文四年級上冊第三單元口語交際《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》的課例展示。

　　在課堂上，陳老師教態(tài)自然大方，通過目標(biāo)導(dǎo)向，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。接著通過視頻導(dǎo)入、課前調(diào)查分析、小組合作討論，小組上臺展示，課堂知識拓展等環(huán)節(jié)教學(xué)。陳老師的課堂設(shè)計有梯度，由易到難，使學(xué)生更好地接受知識。通過交際訓(xùn)練，學(xué)生能說出影響視力的原因、保護(hù)視力的措施，突出了口語交際訓(xùn)練的本色。課堂中班長擔(dān)任小老師，老師從旁指導(dǎo)，師生與生生間精彩的互動交流將課堂氛圍推向高潮。

　　課后，老師們集中會議室進(jìn)行評課。首先，陳老師從情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)計闡釋本課的設(shè)計意圖。接著，老師們以本課為立足點，結(jié)合口語交際教學(xué)目標(biāo)與特點，給陳老師提出了聽課的意見與建議：口語交際不僅需要生生互動，師生互動更重要，學(xué)生發(fā)言結(jié)束，教師應(yīng)該適時進(jìn)行補(bǔ)充和點評，增加小測試環(huán)節(jié)，檢驗授課的效果。同時，小組評價表應(yīng)體現(xiàn)在交際儀態(tài)和交際內(nèi)容，提高學(xué)生聽課的積極性。

　　通過本次教研活動，相信老師們在創(chuàng)新課堂設(shè)計、培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力、發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位有更深刻的認(rèn)識，今后，在實踐中將不斷改革與創(chuàng)新，讓口語交際課成為提升學(xué)生語文素養(yǎng)的樂園。