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發(fā)布時間:2021-11-16 17:37:03
地處大灣區(qū)的中山,與地處西南內(nèi)陸大山深處的六盤水相隔千里、山水相望,今年4月,中山市和六盤水市簽訂東西部協(xié)作協(xié)議。按照火炬開發(fā)區(qū)組團結(jié)對幫扶六盤水市水城區(qū)的計劃,在區(qū)教育事務(wù)指導(dǎo)中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,藍佩賢等六名赴水城區(qū)支教的老師已進入第三周幫扶交流工作。本周將通過學(xué)科教學(xué)示范,以及協(xié)助申報省級示范園等項目進行重點指導(dǎo),旨在推進幫扶學(xué)校素質(zhì)教育全面發(fā)展。
為確保此次幫扶支教工作順利開展和有效落實,針對幫扶結(jié)對學(xué)校的實際情況,六名支教老師利用周末休息時間集中研討,統(tǒng)一思想、互相支招。與此同時,中山市東西部協(xié)作六盤水前方協(xié)調(diào)組組長、臨時黨支部書記、六盤水市水城區(qū)委常委、副區(qū)長(掛職)曾慶文同志為6位支教教師的奉獻精神點贊,勉勵大家疫情之下,注意照顧好身體,充分發(fā)揮才干,為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展注入活力。
火炬區(qū)第三小學(xué)藍佩賢主任執(zhí)教一節(jié)西南版二年級音樂活動《跳房子》示范課。藍主任在課堂上活力四射,帶孩子從感受節(jié)拍開始進入課堂,通過復(fù)習(xí)《七個好朋友》強化學(xué)生音階練習(xí),并以游戲的方式讓學(xué)生在旋律中找七個好朋友,引導(dǎo)學(xué)生用身體語言來表達音階的上行與下行,在體態(tài)律動中完整演唱歌曲、理解音階上行下行的走向。藍主任由音及形的課堂教學(xué)模式深受孩子喜歡。
火炬區(qū)第一小學(xué)黃杏華老師本周在常規(guī)課堂教學(xué)之余,主動與語文學(xué)科的老師們交談分享彼此的教學(xué)方法,交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗。通過交流,了解學(xué)生家庭情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽取了老師們的意見與需求,讓黃杏華老師在支教時間里調(diào)整工作計劃與思路,把老師們需要的、迫切要的東西,更好的傳授給該校老師。親切、大方的黃老師深受學(xué)校語文學(xué)科老師的喜歡,僅僅3個星期,她在語文學(xué)科教師心中已影響深遠。很多老師在課余時間也來向她探討教學(xué)的問題,傳道、授業(yè)、解惑,用實際行動影響每位師生。
經(jīng)過,兩周的時間深入課堂,了解學(xué)生的運動水平、身體素質(zhì),本著提升學(xué)生的核心素養(yǎng)的思想,上“實在、實用、實效”的課,15日,火炬區(qū)第一小學(xué)杜金龍老師為一、三、五?。?lián)盟學(xué)校)帶來一堂別具一格的體育與健康示范課,
他的課有兩大亮點:第一,把枯燥的運動通過趣味游戲,讓更多的學(xué)生參與到課堂中,在《趣味田徑,樂享比賽》教學(xué)中,用絲帶連接全班同學(xué),杜老師將全班學(xué)生打造成一個團隊,通過鼓勵、語言提示調(diào)動學(xué)生積極參與,雖然課堂練習(xí)密度大、強度高,但學(xué)生依然熱情高漲,尤其是讓男女生互相加油,把學(xué)生完全點燃,大家累并快樂著;第二個游戲則采用身邊最熟悉的紙牌,通過找數(shù)字的任務(wù)設(shè)計,進行小組合作練習(xí),兩人一組、四人一組、一排一組,兩組分別競賽,讓學(xué)生感覺新鮮有趣,汗水和著吶喊與尖叫,讓課堂充滿活力,通過團隊打造,環(huán)環(huán)相扣的游戲設(shè)計,層層推進,讓學(xué)生的練習(xí)進入佳境,把團隊、體能、挑戰(zhàn)等關(guān)鍵詞詮釋的淋漓盡致。杜老師與學(xué)生結(jié)下了深厚情誼,每上完一節(jié)體育課,學(xué)生都會問:老師你什么時候再來給我們上課?下星期還是你給我們上課嗎。
林麗霞、劉 青、譚麗詩三名老師協(xié)助水城區(qū)第七幼兒園對照《貴州省省級示范幼兒園評估細則》的相關(guān)指標要求,與該園老師一起為補齊指標短板并肩作戰(zhàn)。她們每天深入班級,積極參與示范和組織教學(xué),幫助各班梳理開展主題活動的核心價值、目標、內(nèi)容和實施路徑等,支教20天來,她們犧牲了休息的時間,常常在深夜還與班級老師共研集體課、區(qū)域材料的投放等。三位老師忘我的工作熱情和專業(yè)能力獲得了該園老師們的一致好評。
11月1日至3日,水城區(qū)第七幼兒園迎來了省級園的評估驗收。三名老師分別負責(zé)三個攻堅重點區(qū)域活動的組織。開發(fā)區(qū)小隱幼兒園林麗霞副園長負責(zé)該園大二班的主題建構(gòu)游戲《萬里長城》,她通過前期與班級老師一起引導(dǎo)孩子們深入了解長城的結(jié)構(gòu)、來歷和用途等,豐富幼兒對長城搭建的認知經(jīng)驗,為幼兒提供豐富的材料,從而支撐幼兒搭建水平的進一步提高。當(dāng)天,孩子們非常專注、積極互動,一座蜿蜒曲折、創(chuàng)意十足的長城在他們的努力下搭建成功了。
開發(fā)區(qū)小隱幼兒園劉青主任負責(zé)大班級的表演區(qū),她鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,與同伴們一起合作進行舞臺節(jié)目展示,在濃厚的氛圍下,孩子們都積極爭當(dāng)“大明星”。在這里,孩子們學(xué)會了感受美和欣賞美,他們可以在這里用多種方式表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,儼然一臺由孩子們自編自導(dǎo)的、正在上演的兒童文藝節(jié)目。
開發(fā)區(qū)張家邊幼兒園譚麗詩主任負責(zé)中班級組的木工坊。孩子們戴上專用護目鏡、小手套以及圍裙等,認真地投入“工作”當(dāng)中。譚老師提供了他們需要探索的材料,如小木棍、核桃等,讓他們正確使用工具的同時去感知,去實踐,去“玩”。木工坊把知識和技能藏在游戲中,讓孩子們在寬松、愉快的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)的過程,慢慢發(fā)展出自己獨立、自信、專注、創(chuàng)造等能力。
千里支教行,悠悠支教情!六名老師不遠千里,奔赴有需之地,與當(dāng)?shù)氐耐袀児仓逃龎?。在每一個平凡的日子里,他們用高度負責(zé)的主人翁意識,踏實肯干的工作態(tài)度,專業(yè)的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有效啟發(fā)了兩所學(xué)校發(fā)展的新思路。






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